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广西推进贯通中高职五年制一体化办学改革试点
时间:2021-02-28 00:20 点击次数:
本文摘要:记者最近从广西壮族自治区教育厅了解到,从2013年秋季学期开始,广西省在横县等8个县市和南宁职业技术学院等9所高大学积极开展改革试验,进行县级职业学校的学校改革。本次改革的重要方法是进入中高职全线贯通学校考试,主要形式有两种:一种是使用23学年制或3、2学年制贯通中高职学校,即前2学年(或3学年)教育的学校主体为中等职业技术学校,后3学年(或2学年)的学校主体为高等职业学校,实施5年制一体化教育方案,构建中高职教育的有机交往。

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记者最近从广西壮族自治区教育厅了解到,从2013年秋季学期开始,广西省在横县等8个县市和南宁职业技术学院等9所高大学积极开展改革试验,进行县级职业学校的学校改革。本次改革的重要方法是进入中高职全线贯通学校考试,主要形式有两种:一种是使用23学年制或3、2学年制贯通中高职学校,即前2学年(或3学年)教育的学校主体为中等职业技术学校,后3学年(或2学年)的学校主体为高等职业学校,实施5年制一体化教育方案,构建中高职教育的有机交往。学生在中职阶段通过学习成绩后,申请人可以进入相应的高职大学自学,通过学习成绩的人,高职大学可以获得高职教育学历学位。改革的另一个内容是实施中等学历职业教育学制改革试点。

中等学历职业教育学制由2,1学制调整为2.5,0.5学制,即前2年在学校自学,后1年在企业进修,前2年半在学校自学,后半年在企业进修。广西还提高了试点工作的政策弯曲力。将考试中等职业学校列入自治区本科大学招生中等职业毕业生考试范围。

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县级财政决定职业教育专业经费,列为年度财政预算的教育费选项和地方教育选项决定职业教育的比例,分别不超过30%和15%。同时,加强试验学校教师队伍建设,聘请企业优秀专业技术人员和合作高职大学专业课教师到学校教学,贯彻优化教师队伍结构。


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